教科书人像摄影作品赏析,人像摄影 书

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教科书人像摄影作品赏析的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教科书人像摄影作品赏析的解答，让我们一起看看吧。

1. 英语课本人物介绍？
2. 课本里的古人画像都是哪里来的？和其本人的相似度能有多高？
3. 有哪些不错的摄影书籍可以分享？

英语课本人物介绍？

英语课本中的人物形象丰富多样，以下简单介绍几个人物：

玛丽·居里，全名为玛丽亚·斯克沃多夫斯卡·居里（Maria Skłodowska Curie），是法国著名的波兰裔科学家、物理学家和化学家。她出生于波兰的华沙，被誉为“居里夫人”。

李雷和韩梅梅是人民教育出版社20世纪90年代的初中英语教科书中的两个主要人物。他们可能是很多人在学校期间最为熟悉的两个人物，一度成为当时中国学生间最受欢迎的课本人物。在2001年改版后，他们逐渐淡出课本，但仍然存在于很多人的记忆中。

此外，英语课本中还有许多其他人物，如林涛、jim、kate、lily&lucy、tom和ann等。这些人物的设计是为了增加课本的趣味性，激发学生的学习兴趣，同时也帮助学生更好地理解和掌握英语知识。

课本里的古人画像都是哪里来的？和其本人的相似度能有多高？

古代的有些画，比如一些帝王图，阎立本画凌烟阁功臣图，都是画家见过目标本人的，相似度非常之高。刘松年画中兴四将，画家和目标，年代很近，也有一些图像资料和目击者作参考，相似度也比较高。还有一些，是根据一些石刻人物像改画的，也有相当的相似度。

至于蒋兆和系列，纯属臆造

我觉得课本上最可怕的历史人物画像是明太祖朱元璋的画像，简直目不忍睹，脑袋宛如一个胖胖的茄子。事实上，朱元璋有两张画像，只是不知道为何课本会选那张丑丑的，难道是主编觉得那样的老朱看着比较可爱，呃，比较有帝王威仪？

回到问题，课本上历史人物的画像怎么来的呢？

在这还是忍不住继续说朱元璋，没办法啊，读书的时候，老朱的画像对我造成了难以磨灭的视觉冲击，当时便想，真有人的脑袋长得这么歪？据说朱元璋曾经召画师给他画画像，多数画师是写实派，画得太形象生动了，老朱看了很不高兴，将他们砍了。然后有位画师吸取前人教训，写意多于写实，老朱看了便很高兴。于是朱元璋的画像便产生两个版本了。清人在《明史》里对朱元璋的描绘也很有意思，说老朱“姿貌雄杰，奇骨贯顶”，是不是想到了武侠剧里那句“骨骼精奇”？然而“奇骨贯顶”这四字，我反正觉得很奇怪。

明朝有座宫殿叫作南薰殿，宫殿里有历代皇帝和皇后的画像，后来又画了历代明君和贤臣的画像。

然后明朝有两父子写了本书，叫作《三才图会》，老爹叫王圻，儿子王思义。这本书天文地理无所不包，而且是图文并茂，工作量可想而知，很佩服古人。但是也正是因为工作量太大了，画像画多了，可能产生了脸盲症，于是出现了很多相似的脸，老王、小王只好红着脸说，将就着看吧。

你以为有了南薰殿的画像和《三才图会》便够了？当然不够了！那怎么办？古人能画，今人当然也能画了！于是周总理找到了画家蒋兆和先生，蒋兆和先生当时也懵了，我没见过历史人物，怎么画？蒋先生只好参考当代的某些人了。比如他画的李时珍，模特是他的岳父——著名中医萧龙友先生，于是李时珍与萧龙友神似。再比如祖冲之，祖冲之被视为中国古代的科学家，于是蒋先生便参考了当代科学家竺可桢画了祖冲之的画像。等等。

说到这，知道了吧？课本里很多历史人物的画像便是出自南薰殿里的画像和《三才图会》，以及当代著名画家蒋兆和先生所画的历史人物画像。他们看过那些历史人物吗？基本上没见过，他们只能根据史书或者野史里的描写以及自己的想象进行画像创作，要说跟真正的历史人物的相似度，我觉得还是不高的。

虽然古时候没有照相机，可是有画家啊，画家或画师除了花草山水之外，还帮人画像的。现在古人画像大多是当时或后世画师所做。比如孔子画像多用唐代画家吴道子的画作。也有后人根据历史材料做的，比如现在的孔子标准像就是2007年才定下来的。

有哪些不错的摄影书籍可以分享？

热靴日记——小型闪光灯的创造性应用

　本书是美国著名杂志摄影师乔·麦克纳利继2008年大红大紫的《瞬间的背后》之后推出的又一部力作。与前作全方位地综合介绍各种摄影技巧和概念不同，作者在本书中将着重带领读者探索热靴闪光灯在摄影中的应用。以开篇系统介绍各种器材、附件为基础，他将从最简单的单灯应用出发，逐步扩展到双灯、多灯，以他亲身拍摄的杂志或商业图片为实例，深入浅出地向读者展现闪光灯摄影的多彩世界。 　　无论您有多少摄影经验，您都能从本书中学到以前难以想象的摄影技巧，并在实战中领略到一名职业摄影师既有趣又迷人的一面。

大众摄影、快乐摄影给人们带来一个非常大的误区，就是多数人认为摄影就是摁一下快门的事，根本无需学习。

一张好的照片是形式和内容的完美结合，忽略了任何一样都不行。尽管摄影器材的发展趋向于智能化，基上解决了摄影人的技术问题，但摄影作品的思想性是任何设备解决不了的。

技术，内容，情感，是摄影作品三个递进的层次。

归根到底，摄影反映了摄影师个人的综合素质，作品反映的是你对自然、社会、人的观察和思考，是世界观，是人生观。

基于此，没有丰富的知识储备和人生阅历，想拍出好照片其实是不可能的。所以摄影人加强学习也是必然的。

在此，介绍几本本人喜欢的摄影书籍，供参考。

《论摄影》、《观看再观看》、《他们为什么要摄影》、《远在摄影之外》、《世界摄影史》、《摄影中国》、《身边的好照片》、《没什么意思》、《西部招妻》、《最后的耍猴人》、《照片的本质》、《世界的眼晴》、《侯登科的世界》、《黄河百姓》、《创世纪》《影像的力量》等。

新手学摄影可以买一些摄影师经验总结的教材，如宁思潇潇的《摄影笔记》《美国纽约摄影学院建材》等。如果你还想创作出更高水平的摄影作品就要多看一些专业的摄影画册，因为一本摄影画册是摄影师创作心血的结晶，能够模仿、领悟、创新你的摄影水平就会提高的。

到此，以上就是小编对于教科书人像摄影作品赏析的问题就介绍到这了，希望介绍关于教科书人像摄影作品赏析的3点解答对大家有用。